A titulo personal...( Rubrica)

El termino Rubrica nos ubica en la dimensión de los objetivos  alcanzados en el proceso de la enseñanza, es decir, la evaluación dentro del  proceso mismo de  la enseñanza y aprendizaje, términos que se han convertido en cliché en la actuación docente.

la rubrica son criterios y estándares relacionados  con los objetivos de aprendizajes, con el fin de evaluar el desempeño de los alumnos.
aquí cabria preguntarse, hasta donde estos criterios nos arrojaran una evaluación cuantitativa- objetiva, o si cabe la opción de ser cuantifica ble  e incluso comprobable.
 viendo esto la rubrica son un conjunto de herramientas de índole didáctico, psicopedagogico  de aprendizaje para ir depurando criterios  o delinear los aspectos de evaluación donde los alumnos muestren un "avance" en materia de su aprendizaje. o que este como muchos teóricos de la educación, lo pueden definir como un aprendizaje significativo, mismo que busca situarse en la idealidad del ámbito educativo.
con este fin podemos plantear las opciones de que sea el maestro o el alumno quienes puedan determinar cada parámetro evaluativo, es decir, tanto maestro como alumno, pueden ir definiendo que criterios emplear en los aspecto de su formación, que estrategias de aprendizaje a utilizar y profundizar en el mismo, y si existiera una duda, buscar información de las misma para profundizar en  la misma, utilizar desde mi punto de vista una metodología científica como la  del método deductivo, es decir partir de premisas generales hacia lo particular o en caso contrario del método inductivo que va de lo particular hacia la generalización
a mi punto de vista estas observaciones , podrían ayudar a que el docente tenga una visión mas definida en cuanto a las dudas o el avance de sus alumnos, ir corroborando o afianzando  las estrategias que puedan, sino dominar del todo,  por lo menos  fortalecer  las cualidades de los alumnos, comprender los contenidos de un modo no parcializado , sino a mi  visualizarlo como un todo. como visión sistemico.

un poco de poesía...

oh gran señora de los sentidos,
que cabalgas en la pasión,
eres un pequeño artista
un pequeño Dios.

muestras a los hombres
la moral estética,
el miedo y el amor
llevas al cielo en tus labios
y en tu manos la creación.

en prosa o verso
en tinta y fuego
muro de hielo
derribándose  al clamor
de la descision.

el arte se aprecia
con mirada eterna,
 artista camina
 por el sendero
de la vida...

proyecto didáctico...

http://webquestcreator2.blogspot.com/

A Título personal...

En la actualidad el ritmo de la actividad humana, ha crecido a pasos enormes, en todos los campos conocidos. el ser humano con su capacidad ha modificado su entorno sea para bien o no.

en lo que concierne a la era de la tecnología digital- y como vincularlo al ámbito educativo- existen nuevos neologismos que cada vez nos apropiamos, ya sea de manera consciente o simplemente por la aceptación social que impone.

términos nuevos como almacenar en linea, nube digital, nativos digitales, prosumidores, podcast, etc, han invadido la monotonía de las personas. para nuestro ámbito educativo es necesario aprender a distinguirlos y sobre todo saber interaccionar con ellos poniendo en perspectiva sus alcances y efectos que pudiera tener en materia educativa.

leía un articulo sobre tres concepto, sino nuevos en términos de aplicación, si en términos de carácter técnicos.
para comenzar entender a los "nativos digitales" es entender a una generación que ha crecido y se seguirá desarrollando a la par con la tecnología, no solo digital, sino todo aquello que abarque su satisfacción personal, son individuos que han desarrollado una capacidad casi innata de manipulación y observación en artefactos de tipo técnicos. un aprendizaje por descubrimiento.
son en muchas ocasiones autodidactas, y a veces solitarios que navegan en un mundo socio virtual, consumidores de lo que existe en red, asi como creadores de aplicaciones y nuevos productos.una persona activa, en procesos mentales ya que siempre esta ocupado en  materia tecnológica.
como se puede sugerir, las escuelas a futuros con esta nueva generación, implica un trabajo fuera del salón de clases, las escuelas tradicionales empieza a preguntarse si los nuevos modelos educativos están a la altura de las expectativas del alumnos y sobre su avance potencial en la era de la información.
sobre los inmigrantes digitales podemos decir que son la antítesis de los nativos digitales, personas mayores de 35 años aproximadamente que buscan adaptarse a la nueva etapa de la tecnología, una generación 2.0 que en perspectiva quiere que adaptarse a los cambios que la misma sociedad demanda, si no hay actualización, no esta a la vanguardia, como un concepto empresarial.
y sobre los prosumidores, es  un concepto que se ha manejado ya dese hace unas décadas, es un auto consumo, consumir o que producimos, emplear nuestras propias herramientas para nuestros propio beneficio, y en este caso para nuestro beneficio de los alumnos, que es donde queremos impulsar, construir y reconstruir al alumno no como ser pasivo, sino como persona que tome sus propias desciciones con fundamento en los conocimientos que aprehender en su diario crecimiento. las TICs,  considero que nos ayuda a reemplazar nuevos esquemas mentales, suplantar algunos obsoletos, como prejuicios y dogmas que son incuestionables. el uso de las tecnologías no serán la materia que catapulte a la mejora de la educación, es un componente mas que si sabemos adecuarlos  a nuestros contextos podemos ser el reflejo de una nueva generación que se inventa, se renueva y se fortalece.

http://es.slideshare.net/marciamarlin/definicin-y-car

EL ALAMACENIMIENTO ONLINE

MAPA CONCEPTUAL.

planificación de clases

planificación de las clases.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SÍNTESIS

la planificación de clases implica.
decisiones, estrategias, recursos , materiales, actividades (docente)

se define en el aula 3 momentos:
A) INICIO:  proposito de la clase.

1. estructura de la clcase
2. motivacion inical.
3. revision de saberes.

B) DESARROLLO:

1. Presentación de tema central
2. utilización de ejemplos.
3. puesta en practica de lo aprendido.

C) CIERRE:

1. resumen de ideas importantes
2. indicaciones para la sig clase.
3. tareas, actividades, investigación etc.

A TOMAR EN CUENTA:

• planificar las clases de acuerdo a:
• al horario.
• tipos de estudiantes
• cantidad de estudiantes
• intereses.
• que conocen

la planificación debe ser flexible, adecuarlo a las actividades sugeridas.
como docente plantearse la lógica de la enseñanza:

¿que enseñar.?
¿como?
¿cuando?
¡por que?https://youtu.be/cdpqAtjcm1s

TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION II...O LA ERA DIGITAL EDUCATIVA

NUESTRO ´PRIMER ACERCAMIENTO HACIA LA TECNOLOGIA...UN NUEVO MODELO DE APRENDIZAJE